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聋 哑 女（第2页）

“可我什么都不知道！”园丁惊奇地回答，“我在外面待了三年啊！噢，他们给我写过信，但我没看懂。我是个木头脑袋。啊，我的女儿，你能听到我的声音吗？回答一下：你听得见吗？听见我对你说的了吗？”

“不，好心人，”老师说，“她听不见声音，因为她是聋子。她从您嘴的动作明白您讲的什么话，事情就是这样。但她听不见您的话语，也听不见她对您说的话；她能发出声，因为我们教过她，一个字母一个字母的，应该怎样摆好嘴唇的姿势，怎样移动舌头；为了发出声音，她的胸部和咽喉要费多大的劲啊。”

园丁不明白，张开嘴巴愣着。他还不相信这些。

“告诉我，吉佳，”他贴近女儿的耳朵讲话，问道，“你高兴你父亲回来了吗？”然后他扬起脸，停住等着回答。

女孩子望着他，心事重重，什么都没说。

父亲显出局促不安的样子。

女老师笑了。然后她说：“好心人，她没有回答您，因为她没有看见您嘴唇的动作，您是贴着她耳朵讲话的！您好好面对着她，再重复一遍问题。”

父亲认真地注视着她的脸，重复道：“你高兴你父亲回来了吗？他再也不走了。”

女孩子注意地望着他的嘴唇，还尽力看见他的嘴里面，坦率地回答：

“是的，我——高兴，你回——来——了，你不再——走，走了。”

父亲猛地抱住了女儿，然后，为了让自己得到更好的验证，他又急急忙忙地问了一大堆问题：

“妈妈叫什么名字？”

“安——东尼娅。”

“你的小妹妹叫什么名字？”

“阿——黛——拉伊德。”

“这座学校叫什么？”

“是聋——哑——学校。”

“十乘二是多少？”

“二十。”

正当我们以为他会高兴得笑起来时，突然他开始哭了起来。但这也是高兴啊。

“勇敢些，”老师对他说，“您有理由高兴，而不是哭泣。您看，您让您的女儿也哭了。这么说，您很满意？”

园丁抓住老师的手，在上面亲吻了两三次，然后说：“谢谢，谢谢，一百个感谢，一千个感谢，亲爱的老师！请您原谅，我不知道再跟您说别的什么了。”

“她不仅能讲话，”老师对园丁说，“您的女儿还会写字呢。她还会计算，知道所有常用物品的名字，还了解一些历史和地理。现在她在正常班里。等她再上完其他两个年级，她将懂得更多了。从这里出去之后，她就有能力谋到一份职业了。我们已经有些聋哑人正在店铺里为顾客服务了，他们像其他人一样在做着自己的事情。”

园丁又一次地震惊，好像他又一次地被这些想法弄糊涂了。他望着女儿，又抓额头。他的表情仍在寻求一种解释。

于是老师转向工友，并对他说：

“您为我去叫预备班的一个小女孩来。”

工友很快就领回来一个八九岁的聋哑人，她是几天之前刚刚进入学校的。