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中外教育史第七章思维导图

作者:杜成宪,王保星更新时间:2025-11-24 13:47:14

本书是教师教育精品教材中的一本,本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划,整套教材由北师大牵头,联合全国师范类高等院校,共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广,体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。《中外教育史》是《教师教育课程标准》中要求的必设课程,对师范生的培养影响较大。 中外教育史

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《中外教育史第七章思维导图》第一 夸美纽斯的教育思想

92—1670年)是17世纪捷克著名的教育理论家和教育实践家。他继承了文艺复兴和宗教改革时期兴起的人文主义教育思想,系统论述了教育的理论和实际问题,为近代教育理论的形成奠定了基础,被后世誉为“教育学之父”、“教育科学的奠基人”。夸美纽斯一生著作颇丰,教育代表作《大教学论》标志着教育学科的独立。其他作品也产生了相当广泛的影响,如《语言和科学入门》(1632)、《母育学校》(1633)、《论天赋才能的培养》(1650)、《泛智学校》(1651)、《组织良好的学校的准则》(1653)、《世界图解》(1654)等。 一、论教育目的和作用 夸美纽斯认为,现世的人生通过形成“永生所需的理性的灵魂”而为永生做准备,即形成他所谓的“博学、德行、虔信”等良好的品德,而这种“形成”的...

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