上……
上靶了?
还应该是?
这孩子……
执念都整出来了?!
张耀心里顿时“咯噔”一声,那股孩子受刺激了的担忧更浓了。
看!
果然钻牛角尖了吧!
他还是太优秀了,平时所有科目都要求做到最好,现在遇到射击这种需要精细控制和技巧、偏偏他又因为意外搞砸了的科目。
心態一下子就失衡了,开始產生不切实际的幻……
呃,是美好的期望。
这不就是典型的“无法接受失败,潜意识里美化结果”的心理防御机制吗?
张耀甚至在心里为陈震莽这“异常”反应找到了合理的心理学解释。
他可是在射击地线后面看得清清楚楚,也听得明明白白!
陈震莽那一梭子连发,爆豆似的,节奏快得嚇人,枪口跳得跟抽风一样!
一个新兵,在那种完全没准备的情况下打连发,能控制住枪口不指天就算不错了!
还上靶?
能有一发,就第一发,在枪口还没完全跳起来之前,蒙到靶子上,那都算是祖坟冒青烟、运气爆棚了!
还应该是上靶了?
这得是多深的执念,才能產生这样的自我暗示啊?
想到这里,张耀心里不由得嘆了口气,看向陈震莽的目光更多了几分同情和“这娃需要好好开导”的责任感。
看来,光靠口头安慰是没用了。
或许,只有等下报靶员念出那冷冰冰的、大概率是“脱靶x4”或者“x环”的惨澹成绩时,才能让自家这大宝贝面对现实,打破这个不切实际的幻想。
然后,他才能继续开展工作,进行第二步心理疏导。
帮助陈震莽正確认识失败,树立“射击不好没关係,咱別的科目牛逼就行”的健康心態。
对,就这样。
张耀迅速在心里调整好了帮扶计划。