不是快攻,是那种慢速的、弧度很高的斜线球。
金田一起跳,挥臂——球飞向斜线,但在过网前偏了,砸在边线上。
“出界。”影山的声音很平静,在笔记本上记了一笔,“第1次,失败。”
金田一咬牙:“再来!”
国见英站在网前,眼睛盯著场边的光野。
光野举起手,突然向下一挥——国见英瞬间起跳,但慢了半拍。
“慢了0。4秒。”光野手持秒表说道,“加10次。”
国见英面无表情地点头,回到起点。
轮换下场的影山坐在光野旁边,面前放著平板。
光野点开一段录像——播放到某个多回合攻防的中间,突然暂停。
“5秒,”光野看著秒表,“最佳进攻选择?”
影山盯著屏幕。
画面上,a队的拦网已经併拢,b队的二传手在网前调整,主攻手在四號位启动,副攻在三號位佯攻……
“侧传,”影山开口,语速很快,“给三號位的副攻,打时间差。”
“原因?”
“对方拦网注意力被四號位吸引,三號位空当。”
“正確。”光野点头,在笔记本上记了一笔,“第7片段,正確。”
影山没作声,只是蓝眸里掠过一丝光亮。
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周末,教练联繫了福岛县的县四强队伍“磐城东中学”,打训练赛。
这次,光野没有在边上指挥。
他坐在记分台旁边的摺叠椅上,腿上放著战术板,手里拿著彩色马克笔。
比赛开始,他的眼睛就没离开过球场。
每一次进攻,每一次防守,每一次轮转,他都在战术板上快速画著——不是完整的战术图,是简笔画,是符號,是只有他和影山能看懂的暗號。
一个圆圈代表拦网手,一个叉代表漏洞,箭头代表进攻方向,波浪线代表吊球区。
第一局,北川顺利拿下,25:20。
第二局,磐城东调整战术,用频繁的吊球和打手,打乱了北川的防守节奏。
比分胶著,23:23。
关键分。
影山站上发球线。
他拋球,助跑,起跳——但在挥臂的瞬间,他转过头,看向了记分台。
看向了光野。
光野举起战术板。
板上画著一个简单的符號:一个箭头,从发球位笔直指向对方后排——但不是底线,是底线前两米、边线內一米的那个位置。
那个位置,是磐城东自由人和副攻的结合部,是接发球阵型最薄弱的点。
符號旁边,还隱隱约约能看到一个字:“稳”。
影山看懂了。
所以他做出的选择,是在空中调整手腕,不是全力跳发,是追胸飘球。
球旋转著飞出,轨跡飘忽,直衝那个结合部。
磐城东的自由人和副攻同时动了,但脚步產生瞬间的迟疑——